MADAME BOVARY

Madame Bovary y la crítica...
Nabokov, en Curso de literatura europea; Vargas Llosa en La orgía perpetua , nuestra estimada doña Emilia Pardo Bazán... tantos escritores-lectores-críticos han elogiado y comentado la obra de Flaubert, que no está de más echar un vistazo a esos textos...

NOS PONEMOS REIVINDICATIVOS...

Sabéis que el blog lo estamos usando como una herramienta de comunicación en nuestro trabajo, en el mío como profesora y en el vuestro como alumnas y alumnos. No obstante, aprovecho este canal también para reivindicar la escuela pública (colegios, institutos y universidades) para la cual no soplan vientos favorables. Yo también estudié en la pública: en el Colegio Público Juan Sallarés i Pla de Sabadell, en el Instituto de Bachillerato Pau Vila de la misma ciudad y en la Universidad Autónoma de Barcelona en Bellaterra. Estoy muy satisfecha de la educación y la enseñanza recibida porque mis compañeros y mis profesores me mostraron valores como la democracia (entonces muy incipiente), la solidaridad, la justicia y el esfuerzo. Además de mostrarme el camino del conocimiento sin sectarismos y en libertad: no preguntaban a nadie su origen, su religión, su raza. Por eso quiero que conozcamos todos la iniciativa de una plataforma ciudadana en favor de todos estos valores que está en la red y de la que hoy se han hecho eco los medios de comunicación.
Como creo que realmente este modelo puede estar en peligro, cuando es el modelo que todos deberíamos apoyar, más vale que hoy aportemos nuestras ideas antes de lamentarnos en unos años.

RENACIMIENTO, BARROCO Y CLASICISMO: LA LITERATURA DE LA EDAD MODERNA

La UD 4, nos va a introducir en la época moderna. Los tres siglos (XVI, XVII y XVIII) comparten algunos rasgos comunes (la recuperación de los clásicos, el triunfo de las literaturas nacionales, el concepto estético del canon y la "imitatio", son algunos de ellos) y también una cronología diferente que se hace más diversa hacia el final de la etapa: el siglo XVIII es un siglo prerromántico, neoclásico o, incluso de un barroco exuberante que conduce al rococó, dependiendo de dónde nos situemos.

Es la unidad didáctica de Shakespeare y de Hamlet, en concreto. También de Miguel de Cervantes y su Quijote... dos locos maravillosos (y muy cuerdos) de la literatura universal.

En este mismo blog, tenéis acceso a unos apuntes sobre el contexto socio-histórico de Hamlet y el teatro isabelino, en general. Buscad en diciembre del curso pasado.

EL DECAMERON... Y EL NACIMIENTO DE LA MODERNIDAD

Tras una Edad Media marcada por diversos temores (la guerra, la enfermedad, el hambre), la religiosidad y una sociedad rígida y vista como una época oscura y pobre culturalmente, en medio de dos épocas de luz y razón: la Antigüedad y el Renacimiento (así la contemplaban los humanistas italianos del Trecento), aparecen los tres grandes nombres de la cultura europea: Dante, Petrarca y Boccaccio. A Boccaccio le dedicamos la lectura principal de este período: el Decameron. En el siguiente enlace, tenéis los cuentos de las diferentes jornadas. Por parejas, id decidiendo uno de cada jornada. Iniciadlo con un breve resumen del marco narrativo, el rey o la reina del día y el tema que se propone; después compartiremos nuestra selección.

LA BIBLIA. EL CANTAR DE LOS CANTARES

En la Biblioteca virtual Cervantes se puede encontrar el Cántico espiritual de San Juan de la Cruz y otros textos, así como estudios y recreaciones de su obra. Como casi todos los textos de la mística española del XVI, debe mucho al Cantar de los Cantares que es reconocido como uno de los textos poéticos más hermosos de la Biblia.

Leed (siquiera fragmentariamente) el Cantar... , el Cántico espiritual y otros textos de San Juan: Noche oscura del alma o Llama de amor viva. Lo vemos el miércoles en clase.