EL ESQUEMA

Breves apuntes para repasar lo que ya sabemos sobre qué ha de ser un esquema... cómo hacer esquemas de contenidos y a partir de ese ejercicio que ayuda a la comprensión textual, saber leer las estructuración de las ideas en los textos expositivos y argumentativos.

JULIO LLAMAZARES, MODERNOS Y ELEGANTES

Es éste un artículo un tanto antiguo (más de dieciséis años...) aunque no ha perdido -a mi juicio- un ápice de su vigencia... Lo vamos a conservar para volver sobre el extranjerismo, el barbarismo o los préstamos lingüísticos superfluos e innecesarios.

Unidad didáctica 2

Segunda UD. Se inicia la andadura por la historia de la Literatura (Edad Media) y por la evolución de los géneros: narrativa en verso (Cantares de gesta y romances, Mester de Clerecía) y en prosa (Alfonso X, Don Juan Manuel, y Celestina).

Variedad lingüística y repaso a la morfosintaxis: el SN.

LA LENGUA DE LOS TEXTOS ESPECÍFICOS (I)

Estos apuntes os ayudarán a ir meditando en torno a los diferentes tipos de discursos y géneros con los que nos podemos encontrar en los diferentes ámbitos del conocimiento o de las actividades humanas. Los textos (orales o escritos) se sustentan en una tipología básica (narración, descripción, exposición,... - veáse el cuadro ad hoc) y se usan en un determinado ámbito: medios de comunicación, disciplinas humanísticas, ciencias y tecnología, ámbito jurídico-administrativo, literatura...

TEXTO 3_ ROSA MONTERO

Rosa Montero, hace ya unos años, reflexionaba sobre la responsabilidad de los adultos en la educación de los jóvenes. Este texto puede ayudar en el contraste con el artículo de Javier Marías, absolutamente actual, para ir creando opinión...¿no se ha convertido ya en un tópico quejarse de la mala educación de los jóvenes? En cita atribuida (¿?) a Sócrates (circa 369 - 399 aC): Los jóvenes hoy en día son unos tiranos. Contradicen a sus padres, devoran su comida, y tiranizan a sus maestros.

TEXTO 2_ MANUEL VICENT

Espejos es el artículo de Manuel Vicent que trabajaremos a continuación. De claro fondo filosófico, se trata de una reflexión sobre el paso del tiempo y cómo se manifiesta en nuestra imagen... ésa que se va reflejando en sucesivos espejos: el de la infancia, la juventud... Además del enlace al propio periódico, en versión digital, aquí tenéis el documento correspondiente.

El rapto del Santo Grial, Paloma Díaz-Mas

Aquí se presenta una suerte de Guía de lectura ... Todas estas reflexiones se han ido hilvanando en clase... es conveniente que sistematicéis vuestros apuntes y preparéis una de ellas un poco en profundidad. La más interesante como lectores implicados es la última de las cuestiones. Os animo a que tratéis de hacer un texto "falsamente" espontáneo de crítica literaria.

INDICACIONES PARA LA REALIZACIÓN DE RESÚMENES

El resumen es una técnica importante y básica del estudiante. Ayuda a la comprensión de textos, a la síntesis y a la expresión escrita. El primer comentario de texto de este curso, Pieles finísimas de Javier Marías, quería ser un primer paso en el entrenamiento del comentario partiendo del resumen, la coherencia textual (unidad y progresión temática) y la identificación de la idea principal o tema. En los apuntes encontraréis también la parrilla de autoevaluación. Debéis imprimirla, cumplimentarla y entregadla para la evaluación cuando se solicite en clase.

COMUNICACIÓN LITERARIA

Introducción a la literatura y acercamiento a los textos literarios... Géneros y lenguaje poético (figuras retóricas...) Primera reflexión de teoría de la literatura.

Sería interesante que cada alumna y alumno completase con definiciones claras aquello que necesite para dominar un vocabulario específico y preciso de los estudios literarios.

PREMIO NOBEL DE LITERATURA 2009

Ayer, 8 de octubre, se dio a conocer el Premio Nobel de Literatura 2009. Herta Müller es una escritora alemana de origen rumano conocida como la escritora de la cotidianeidad. Vivió una infancia dura en la Rumanía de Ceaucescu...

TEXTO 1_ JAVIER MARÍAS

Javier Marías, publicó el pasado domingo, 27 de septiembre un artículo donde opinaba sobre una serie reciente de noticias cuyos protagonistas eran jóvenes... Su reflexión alcanza a la educación en general, en la familia y en la institución escolar.

Trataremos de resumir, comprimir, sintetizar el pensamiento del autor (no cabe en este ejercicio, de momento, nuestra opinión), ver cómo vertebra el discurso (la progresión temática) y finalmente, determinaremos el tema del mismo.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

Sobre tipología textual: un cuadro básico donde hay breves indicaciones sobre cada tipo de discurso, servirá de guía en tanto que mantenemos dudas sobre los tipos de textos. Recordamos, no obstante, que es difícil hallar en la comunicación habitual, ya sea oral o escrita, textos "puros".

Posteriormente, este esquema de cuestiones que son imprescindibles plantearse a la hora de resolver el comentario de un texto cualquiera desde el punto de vista de la Pragmática y que servirá de guía.

PRIMERAS INFORMACIONES

Aquí tendrán, estimados alumnos, siempre a mano las informaciones que sobre el curso 2009-2010 se entregaron en clase los primeros días:

1. Un pequeño resumen de la programación: contenidos, criterios de evaluación y de calificación.




2. La unidad didáctica 1

BIENVENIDA

Publicación del blog de aula de 1º de Bachillerato, IES Valle de Camargo. Finalmente, la profesora...

Pongan ustedes, además, bloggera en la lista... y tendrán fiel reflejo de lo vocacional que necesariamente ha de ser esta profesión... vaya por ustedes y deseo que, de verdad, sepan aprovecharlo.

Espero que contemos todas y todos con las aportaciones generosas del grupo al resto de sus compañeros.